自闭症动词教学教案（语言和理解训练）

在自闭症孩子学会一些名词之后，接下来可以开始教授他们使用动词。动词的教学可以帮助孩子更好地理解和表达动作，增强他们的语言能力和理解力。以下是一份扩展的自闭症动词教学教案：

1、角色扮演游戏：“动感小熊秀”

- 准备动作图卡（如“坐”、“走路”、“睡觉”、“吃东西”等）、小熊布偶和相关的玩具（如床、椅子、玩具食物等）。

- 家长或老师用小熊布偶和玩具食物进行动作演示，并问孩子“小熊在做什么？”同时出示相应的动作图卡，并示范动词的口型。

- 引导孩子说出相应的动词，如“吃东西”，然后让孩子玩小熊布偶和玩具作为奖励。

2、户外活动：“荡秋千”

- 准备一张“推”的动作图卡。家长或老师轻轻地为孩子推动秋千，当秋千停下来时，问孩子“秋千停下来了，要做什么呢？”

- 同时出示“推”的动作图卡并示范相应动词的口型，引导孩子说出动词“推”，然后继续推动秋千作为奖励。

3、创意摄影：“摄影大师”

- 准备动作图卡（如“拍手”、“摸头”、“举手”等）和数码相机。需要两名家长或老师参与，其中一人作为模特。

- 大人向孩子出示动作图卡，并让孩子选择一个动作。家长或老师问孩子“XX（模特的名字）在做什么动作？”同时指向动作图卡并示范相应动词的口型。

- 引导孩子说出动词，然后让孩子用数码相机为模特拍照，作为奖励。

4、家庭互动游戏：“有口难言”

- 准备动作图片（如“刷牙”、“骑单车”、“弹琴”等）、代表分数的筹码或玩具和篮子。

- 需要两名家长或老师参与。一位家长演示一个动作，另一位问孩子“他做了什么动作？”

- 同时出示相应的动作图片并示范动词的口型，引导孩子说出该动词。每正确一次，给孩子一个筹码作为奖励。

此外，家长和老师还可以利用生活情境，教孩子使用不常用的动词。例如，在制作甜品时，使用动作图卡辅助孩子学习使用工具的动作名称，如“搅拌”、“挤出”、“烤”等。还可以使用动作图卡和感知材料，辅助孩子学习感知动作，如“嗅”、“跨”、“蹲”等。通过这些活动，孩子可以在实际操作中学习和练习使用动词，同时增强他们的语言能力和理解力。