自闭症发音训练教案（元音和单音）

语言障碍是自闭症儿童的一个显著特征，因此，发音训练在他们的康复过程中扮演着重要角色。以下是一套关于元音和单音的自闭症发音训练教案：

元音训练教案：

- 使用音频和卡片辅助教学，通过具体的发音动作和场景来帮助孩子学习六个元音。

- 例如，张大嘴巴发“阿——”（a），“阿姨”（ā），撅嘴发“喔——”（o），张大下巴发“鹅”（é），指衣服发“i”，撅嘴吹气发“呜——”（u），撅嘴送气发“鱼——”（yú）。

- 在游戏互动中加深孩子的记忆，将元音字母用卡片贴在黑板或墙上，指认并模仿。

单音训练教案：

- 结合生活情景和常识，让孩子在学习中加深对语言的理解。

- 例如，模仿“吃”和“喝”时，结合实物和水杯，一边吃一边做口型模仿和动作提示。

- 当孩子对简单指令有反应并产生发音欲望时，可以通过图片来过渡到抽象的理解。

- 例如，指着图片上的公鸡问孩子公鸡的叫声，一起模仿“喔——喔——”（o），并配合音频和童谣。

- 接着模仿其他动物的叫声，如小狗“汪——汪——汪”（wāng），小猫“瞄——瞄——瞄”（miāo），小羊“咩——咩——咩”（miē）。

训练重点：

- 最初阶段，集中于口型模仿，选择容易发音的音节进行一对一教学。

- 重复和强化训练，从偶尔发声到逐渐增加频率，最终能够自然发音。

- 保持耐心，即使进步缓慢，也要坚持训练，因为成功需要时间。

通过这些教案，我们可以帮助自闭症儿童逐步提高他们的发音能力，为语言发展打下坚实的基础。重要的是保持一致性和耐心，并根据孩子的能力和进度调整训练方法。