自闭症儿童语言沟通的训练方法

自闭症儿童的语言沟通是他们表达自我、融入社会的关键。家长和教师需要掌握有效的自闭症儿童语言沟通训练方法，以帮助他们更快更好地康复。

在社会性语言训练的过程中，一些基本的方法适用于不同功能区的自闭症儿童。家长和教师需要有意识地采取一定的措施、运用一些方法，帮助孩子突破沟通障碍，实现主动交流。自闭症儿童语言沟通训练的程序如下：

1. 语言前技能：

训练孩子接受语言的基本能力，规范基本的沟通行为。这包括模仿、物品交换、目光交流及互动等基本技能。通过这些技能的培养，孩子能够更好地理解语言和非语言信息，为后续的语言学习打下基础。

2. 语言理解与沟通：

训练孩子对不同的语言信息作出反应的能力，了解语言的功能，提高表达的兴趣，为语言的表达与交流做准备。这包括对指令的理解、词汇的理解、句子及问句的理解与回应、故事的理解等内容。通过这些训练，孩子能够更好地理解他人的意图和情感，提高他们的社交能力。

3. 语言表达与交流：

训练孩子用口语表述和回应外界的信息，达到互动交流的目的。具体包括词句的使用、语言的组织、肢体语言与口语的结合等内容。通过这些训练，孩子能够更自信地表达自己的想法和需求，与他人进行有效的沟通。

社会交往是自闭症儿童面临的一大挑战，需要社会、学校、社区的共同努力，了解他们，接纳他们，共同帮助他们。自闭症儿童的家长需要勇敢地将孩子领出家庭，主动与外界沟通，为孩子提供更多的交往机会，同时也为家庭争取更便捷、更直接、更有效的帮助。

自闭症儿童家庭康复训练的目标不仅局限于某一项技能，而是要充分利用孩子生活的环境，将训练与生活紧密结合起来，把握快乐训练与快乐生活的基本原则，激发孩子的交往动机，培养他们的社会情感，构建他们社会化的行为方式。

以上就是自闭症儿童语言沟通的训练方法。帮助自闭症儿童突破沟通障碍，是帮助他们获得各项能力的关键，也只有自身的改变，才能给孩子带来改变。