无语言自闭症训练方法一个重要的训练方法是教他们模仿声音

对于无法用语言表达的自闭症孩子，教会他们模仿声音是一项关键的训练方法。

对于尚未掌握语言沟通的自闭症孩子，他们需要构建一个丰富的声音库，学会有目的地发出声音，以及如何发出特定的声音来表达自己的需求。重要的是让孩子认识到声音是一种实现目标的工具。

在无语言自闭症孩子的训练中，通过模仿声音可以实现三个主要目标：1、帮助孩子关注自己的发音，2、提高他们发声的频率，3、促进他们有意识地发音和清晰地发声。

自闭症孩子有时会对刚发生的事情做出声音反应，有时则会无目的地发出声音。即使你无法理解孩子发出的声音意味着什么，你也应该模仿孩子的声音，因为这会让孩子知道你听到了他的声音，并认为他的声音是有意义的。你的模仿就是在对孩子说“我听到了。”并为孩子发出的声音赋予意义。

在无语言自闭症训练过程中，成年人需要做的是：首先，调整位置，确保自闭症孩子能看到你的脸。然后，模仿孩子在玩耍时发出的任何声音，包括元音、辅音或其他声音（但不包括哭声、尖叫声或抱怨声）。等待一会儿，看看孩子是否会再次发出声音。如果他这样做，你就有机会再次模仿他的声音。

通过这种反复的互动，创造了一种模仿游戏！如果自闭症孩子没有反应，就再试一次，并充满期待地等待。最终，孩子会在你模仿他之后再次发出声音。发现一些与声音有关的模仿游戏是一件值得坚持的事情，因为模仿是语言发展过程中至关重要的一步。

如果在无语言自闭症训练中遵循以上建议，就会形成一个新习惯：模仿前言语孩子的声音，自闭症孩子将在发声模仿游戏中取得进步。这些活动是提高孩子声音模仿技能的起点。如果你能够做到以下几点，那么你就掌握了教无语言自闭症孩子模仿的重要技巧：

1、我会注意自闭症孩子发出的声音。

2、当我听到孩子的声音时，我会模仿他/她的声音。

3、我准备了一系列自闭症孩子喜欢的歌曲、手指游戏以及其他语言游戏。

4、我知道在这些游戏中什么时候该停下来等待孩子引导我，或发出声音让游戏继续。

此外，还可以通过以下方式丰富训练：

5、我鼓励孩子在他们感兴趣的活动中发出声音，以增强他们对声音的认知和运用。

6、我教导孩子如何通过声音表达情感，例如快乐、生气或兴奋。

7、我定期与孩子进行声音互动，以保持他们的兴趣和参与度。

8、我为孩子创造多种机会来练习发声和模仿，以提高他们的语言能力。

通过这些方法，无语言自闭症孩子将逐渐建立起语言沟通的信心和能力，为未来的发展奠定坚实的基础。