自闭症儿童的手部精细训练：提升手指分化与生活自理能力
分类：干预方法
自闭症儿童的生活总是让人感到心疼，家长们四处奔波，希望找到治愈孩子疾病的方法。然而，目前尚无根治自闭症的方法，康复训练成为提高孩子各方面能力的重要手段。那么，如何通过精细动作课程来提高自闭症儿童的手指分化能力呢？让我们来听听专家的建议。
一、生活自理训练
在自闭症训练中，培养孩子的自理能力是至关重要的，而手功能的发展直接关系到孩子的生活自理能力。许多自闭症儿童可能能够推动桌子，但却无法使用勺子舀起食物；他们可能会用整只手抓取物品，却无法用拇指和食指捏起小物品。这通常是由于肌肉协调性和控制力不足，以及缺乏完成精细动作的能力。家长需要在日常生活中为孩子提供更多的动手锻炼机会，以提高他们的手部小肌肉发展。
1. 使用勺子：
- 训练重点在于提高孩子手和手腕的配合协调能力。
- 练习用勺子舀起不同类型的物体和液体，如绿豆、塑料穿珠、湿沙子或水。
2. 使用筷子：
- 训练重点在于提高孩子拇指、食指和中指的配合协调能力。
- 练习用筷子夹取不同大小的物品，如纸团、花生米、穿珠或玻璃珠。
3. 拧毛巾：
- 训练重点在于增强手腕的转动、握拳的力度和双手的协调能力。
- 练习转动手腕和拳头合拢、分开的动作，以及用小方毛巾拧水的动作。
4. 解、系纽扣：
- 训练重点在于提高手指间的配合协调及手眼协调能力。
- 练习穿珠子和解、系不同大小的纽扣。
5. 如厕后的清理：
- 训练重点在于手指和手腕的配合协调能力。
- 练习撕纸和用软纸清理，以及在大便后让孩子自己尝试清理。
二、生活技能训练
心灵手巧是相辅相成的，手部的动作灵巧性反映了自闭症儿童的智慧。处理来自手的感觉信息、指挥手的运动在大脑活动中占据了很大的比重。大脑中有许多细胞专门处理手心、手背、手指、腕关节的感觉和运动信息。手部动作越复杂，手指动作越精细，大脑皮层就越容易建立更多的神经联系，使孩子更加聪明灵活。
1. 涂色：
- 从随意涂鸦到分区域涂色，再到独立涂画简单笔画，逐步增加难度。
2. 书写：
- 从握笔随意划线到画直线、描线，再到仿写仿画练习，最后按正确方式书写或抄写。
3. 剪纸：
- 从简单的开合剪刀到单、双手协调配合剪纸，逐步增加难度，如沿不同线条剪纸。
4. 橡皮泥：
- 从抓握练习到模仿制作简单线条、图形和物品，提高孩子的动手能力和创造力。
5. 使用夹子、镊子和筷子：
- 从简单的打开夹子到夹取不同难度的物品，以及用镊子远距离运送物品，提高手指的灵活性和协调性。
通过这些精细动作课程的训练，家长和特教老师可以帮助自闭症儿童提高手指的分化能力，促进他们的大脑发展和社会适应能力的提升。