自闭症儿童注意力和观察力训练的要点和目标

自闭症儿童的注意力训练和观察力训练是提升他们认知能力的重要方面。以下是这两个训练领域的要点和目标：

一、自闭症儿童的注意力训练

1. 训练要点：

- 注意力的稳定性：这是指自闭症儿童能够在一段时间内保持对某一任务的专注程度。

- 注意力的分配能力：这是指儿童能够在多个任务或刺激之间有效地分配他们的注意力。

- 注意力的转移能力：这是指儿童能够在不同任务之间灵活地转移他们的注意力。

在训练过程中，需要在干扰条件下进行，例如，在视觉和听觉干扰的环境中完成任务。干扰可以是有意的动作，也可以是无意的环境噪音，以此来模拟真实生活中的复杂情况。

2. 训练目标：

- 初级目标：儿童能够在提示下注视与他们说话的人；对特定刺激有一定的注意力分配；在进行简单或熟悉的活动时，能够维持注意力超过3分钟；能够参与小组活动超过5分钟。

- 中级目标：儿童能够注意并响应发令人的动作或指令；能够注意并分辨同时出现的常见声音；在进行简单或熟悉的活动时，能够维持注意力超过5分钟；能够参与小组活动超过10分钟；能够较顺利地从一项活动转移到另一项活动。

- 高级目标：儿童能够迅速注意并响应发令人的动作或指令；能够跟随音乐节拍或指令同时进行两个以上的动作；在进行简单或熟悉的活动时，能够维持注意力超过10分钟；在出现干扰物时，仍能继续工作或活动；能够迅速地从一项活动转移到另一项活动。

二、自闭症儿童的观察力训练

1. 训练要点：

- 观察的目的性：帮助自闭症儿童明确观察的目的，提高观察的目的性和效率。

- 观察策略或方法的培养：训练儿童使用不同的观察策略来准确把握事物的外部特征。

在训练中，儿童需要集中注意力，快速编码信息，并在工作记忆中比较编码后的特征与目标特征，从而发现关键信息。

2. 训练目标：

- 初级目标：儿童能够初步掌握观察的方法，有目的地感知事物比较明显的特征。

- 中级目标：儿童能够较熟练地掌握观察的方法，有目的、有顺序地观察周围常见的事物，并发现事物的某些细致特征。

- 高级目标：儿童具有明确的观察目的；能够灵活运用各种观察策略和方法；能够全面地感知和概括事物的细致特征，发现相似事物的细致差别。

通过这些训练，自闭症儿童的注意力和观察力可以得到显著提升，从而帮助他们更好地理解和参与日常生活中的各种活动。