怎样教自闭症儿童玩拼图呢？提高孩子的注意力和认知能力

拼图游戏是提升儿童认知和注意力的一种有效方法，对于自闭症儿童来说，这不仅能锻炼他们的技能，还能帮助他们提高社交互动能力。以下是如何教导自闭症儿童玩拼图的详细步骤和注意事项：

一、活动目标：

我们的目标是让孩子能够识别并匹配分开摆放的拼图碎片与其完成图，而不需要触摸它们。这有助于培养他们的视觉识别能力和记忆能力。

二、前提条件：

在开始这项活动之前，要确保孩子已经能够独立完成基本的拼图活动，这样他们才能理解游戏的规则和目的。

三、训练用具：

准备四块形状和图案各异的拼图、两幅图卡（一幅是拼图完成的图案，另一幅则无需与拼图的实际大小一致）、一个透明塑料文件夹以及用于奖励的小奖品。

四、注意事项：

1. 拼图应随机散放，避免孩子直接识别出正确的完成图。

2. 摆放拼图的方向和位置会影响游戏的难度，应根据孩子的能力来调整，以避免因难度过高而引起孩子的挫败感。

五、训练原理：

1. 准备阶段：

家长或老师应先决定拼图的摆放方向和位置。

2. 视觉安排：

将四块拼图随机放入透明塑料活页夹中，拼图面朝上，平放在桌上，让孩子可以看见但无法触摸。然后，将两幅完成图（一幅正确，一幅错误）放置在桌子上方，而拼图则放在桌子下方。

3. 提问引导：

向孩子提问：“这幅拼图完成时是什么样子的呢？”

4. 提示辅助：

根据孩子的能力提供适当的提示，帮助他们从两幅完成图中选出与拼图碎片相匹配的那一幅。

5. 奖励机制：

当孩子正确地选出完成图时，应立即给予奖励，以增强他们的学习动机。

六、调整能力：

1. 降低难度：

根据孩子的能力，可以使用两块或更多的拼图来进行游戏。

2. 提高难度：

随着孩子能力的提升，可以增加拼图与完成图之间的差异，比如使用不同大小的完成图，或是黑白的完成图。

七、训练拓展：

使用孩子以前完成过的拼图可以提高他们参与活动的兴趣，同时也可以降低游戏的难度。此外，还可以通过增加拼图的块数、复杂度以及图案的种类来不断挑战和提升孩子的能力。

通过这样的训练，自闭症儿童不仅能提高他们的认知和注意力，还能增强他们的自我激励和成就感。家长和老师应该耐心陪伴，适时鼓励，创造一个安全、支持的环境，帮助他们逐步克服挑战，享受成功的喜悦。