助力自闭症儿童社交:接打电话技能培养
发布时间:2024-04-03 分类:干预方法 浏览量:75
对于自闭症儿童来说,学习接打电话是一项挑战,但并非不可能。通过恰当的方法和足够的耐心,家长和老师可以帮助孩子掌握这项技能。
一、教自闭症儿童接电话:
家长可以在日常生活中模拟接电话的场景,教会孩子电话的位置和铃声的来源。当电话响起时,引导孩子主动去接听,并学会说“你好,您找谁?”或“您是谁?”等基本的接电话用语。
与拨打电话的人沟通,预设好问题,确保这些问题是孩子熟悉的,并记住孩子的回答。例如,询问孩子的名字、他们在做什么等。
通过一对一的回合训练,与孩子面对面练习这些问答,然后逐渐转移到真实环境中,通过接电话来训练孩子的倾听能力,并学会与不在场的人交流。
使用连环法将以上步骤串联起来,帮助孩子理解接电话的流程和处理方式。
二、教自闭症儿童给别人打电话:
在孩子学会接电话后,再教他们拨打电话。由于自闭症儿童喜欢模仿和机械记忆,他们可能更倾向于回答问题而非主动提问。
设置情景,让孩子表达他们的需求,例如“妈妈,我要买汽车。”家长可以提示孩子通过电话向爸爸表达这个需求。
教会孩子如何提出要求,例如“爸爸,给我买一辆汽车行吗?”当孩子能够顺利表达时,满足他们的要求,以此强化正确行为。
家长可以设置更多这样的情景,让孩子理解通过电话可以解决问题,并体验与人交往的乐趣。
三、让自闭症孩子学习主动接、打电话:
当孩子能够被动接、打电话后,家长可以观察孩子在接电话过程中的主动行为,识别并解决他们在哪个环节遇到困难。
例如,如果孩子在接电话时能够简单交流,但时间一长就无法保持话题,家长可以通过一对一训练教会孩子围绕一个话题进行几分钟的交谈。
如果孩子能够进行简单的交谈,但不会转述打电话人的信息,家长应通过一对一训练教会孩子转述一句话或几句话。
创造情境,启发孩子主动给熟悉的人打电话,并训练他们理解他人的情绪,推测他人的喜好和厌恶,以及理解他人情绪与自己情绪的关系。
如果孩子能够主动打电话,但无法完整表达自己的想法,家长应训练孩子完整表述自己的想法,以便他人能够理解。
通过这些步骤和方法,家长和老师可以帮助自闭症儿童逐步提升接打电话的能力,从而增强他们的社交技能和生活自理能力。