助力自闭症儿童社交：接打电话技能培养

对于自闭症儿童来说，学习接打电话是一项挑战，但并非不可能。通过恰当的方法和足够的耐心，家长和老师可以帮助孩子掌握这项技能。

一、教自闭症儿童接电话：

家长可以在日常生活中模拟接电话的场景，教会孩子电话的位置和铃声的来源。当电话响起时，引导孩子主动去接听，并学会说“你好，您找谁？”或“您是谁？”等基本的接电话用语。

与拨打电话的人沟通，预设好问题，确保这些问题是孩子熟悉的，并记住孩子的回答。例如，询问孩子的名字、他们在做什么等。

通过一对一的回合训练，与孩子面对面练习这些问答，然后逐渐转移到真实环境中，通过接电话来训练孩子的倾听能力，并学会与不在场的人交流。

使用连环法将以上步骤串联起来，帮助孩子理解接电话的流程和处理方式。

二、教自闭症儿童给别人打电话：

在孩子学会接电话后，再教他们拨打电话。由于自闭症儿童喜欢模仿和机械记忆，他们可能更倾向于回答问题而非主动提问。

设置情景，让孩子表达他们的需求，例如“妈妈，我要买汽车。”家长可以提示孩子通过电话向爸爸表达这个需求。

教会孩子如何提出要求，例如“爸爸，给我买一辆汽车行吗？”当孩子能够顺利表达时，满足他们的要求，以此强化正确行为。

家长可以设置更多这样的情景，让孩子理解通过电话可以解决问题，并体验与人交往的乐趣。

三、让自闭症孩子学习主动接、打电话：

当孩子能够被动接、打电话后，家长可以观察孩子在接电话过程中的主动行为，识别并解决他们在哪个环节遇到困难。

例如，如果孩子在接电话时能够简单交流，但时间一长就无法保持话题，家长可以通过一对一训练教会孩子围绕一个话题进行几分钟的交谈。

如果孩子能够进行简单的交谈，但不会转述打电话人的信息，家长应通过一对一训练教会孩子转述一句话或几句话。

创造情境，启发孩子主动给熟悉的人打电话，并训练他们理解他人的情绪，推测他人的喜好和厌恶，以及理解他人情绪与自己情绪的关系。

如果孩子能够主动打电话，但无法完整表达自己的想法，家长应训练孩子完整表述自己的想法，以便他人能够理解。

通过这些步骤和方法，家长和老师可以帮助自闭症儿童逐步提升接打电话的能力，从而增强他们的社交技能和生活自理能力。