怎样教会自闭症儿童过马路？生活自理训练

教导自闭症儿童过马路是生活自理训练中的一项重要内容，可以分为以下三个阶段进行：

首先，让孩子熟悉在斑马线上行走：

在教自闭症儿童过马路时，应避免过多地强调概念性的知识，如红绿灯、斑马线和交通规则等，这些对他们来说可能难以理解。更有效的方法是通过实际物品与孩子的行为直接联系。例如，在家里制作一个模仿斑马线的长条图片，让孩子在上面行走，完成后给予奖励。重复几次后，孩子就会形成一种强化反应。如果有条件，可以在不同的道路上设置斑马线和其他颜色的道路，引导孩子选择正确的道路，以此提高他们在实际过马路时选择斑马线的几率。但要注意不要使用孩子最喜欢的强化物，也不要过多奖励，以免孩子过分迷恋走斑马线而忽略了其他目的。

其次，教孩子识别红绿灯并根据指令行动：

当孩子习惯了走斑马线后，就可以开始教他们识别红绿灯了。这个过程可能需要一段时间，因为自闭症儿童可能会混淆红灯停、绿灯行的概念。例如，有自闭症儿童在街上行走时，看到远处卡车上的红灯就停下来，认为需要等待；另一次，看到工地上的绿灯就走向工地，认为可以通行。为避免这类混淆，可以先让孩子建立“红灯停、绿灯行”的基本概念。准备绿色和红色的卡片，分别代表“走”和“停”，通过反复的训练，帮助孩子对这两种颜色做出准确的反应。

最后，结合斑马线和红绿灯指令进行综合训练：

在孩子的行为已经能够与斑马线和红绿灯颜色相对应后，就可以进入最关键的阶段——让孩子准确地识别红绿灯。这个阶段可能比较困难，因为自闭症儿童可能难以理解红绿灯的概念。家长可以选择将斑马线和红绿灯结合起来，以斑马线为前提，让孩子在过马路时遵循“红灯停、绿灯行”的原则。具体方法是将之前的斑马线训练和红绿灯卡片训练结合起来，让孩子首先选择正确的斑马线，然后根据红绿卡片的指令行动，完成任务后给予奖励。这种结合训练的方式有助于孩子专注于斑马线和红绿灯，避免受到其他颜色的干扰。

结合实地练习，自闭症儿童应该能够很快学会自己过马路。在整个教学过程中，家长的耐心和持续的训练是关键。