怎样提高自闭症儿童的社会认知技能？可以帮助自闭症儿童提高社交技巧

通过游戏“思考与表达”，自闭症儿童可以在乐趣中提升他们的社会认知技能。

一、适宜年龄：该活动适合5至11岁的自闭症儿童，根据他们的发展水平，可以适当调整游戏的难度。

二、所需材料：准备一些纸张和书写工具，如彩色笔或记号笔，以及可能的绘图材料。

三、训练步骤：

这个活动分为三个阶段，旨在帮助自闭症儿童理解和区分“思考”与“表达”的不同，并提高他们的社交技能。

第1阶段：向孩子介绍“思考”和“表达”的概念。可以通过简单的例子来解释这两个词的含义，比如：“思考”就像是在你的心里和自己说话，只有你自己能听到这些想法；而“表达”则是将这些想法从你的嘴里说出来，这样别的人也能听到。

第2阶段：创建两个视觉辅助工具，分别是“思考泡泡”和“表达气泡”。给孩子一个社交评论作为实例，看看他们是否能判断这个评论应该放在哪个气泡中。例如，“宁宁唱歌很难听，听得我耳朵都受伤了”。然后询问孩子：“这个评论是应该留在你的心里，还是可以在宁宁面前大声说出来？”

第3阶段：与自闭症儿童一起讨论为什么要区分“思考”和“表达”。可以引导孩子思考：“如果你大声告诉吉尔，她唱歌很难听，听得你耳朵都受伤了，她会有什么感受呢？”

四、训练效果：

自闭症儿童在发展心理理论，即理解他人的想法、感受或信念可能与自己的不同的能力时，会逐渐掌握一种更高级的社会认知技能。这种技能对于孩子未来的社交互动至关重要。通过这个活动，孩子们将学会判断何时应该将想法留在心中，何时可以安全地表达出来，这对于他们在社交场合中的成熟和自信表现有着重要的影响。

五、建议：

对于年龄较小的自闭症儿童，可以在阅读故事书时融入“思考泡泡”和“表达气泡”的概念，让孩子猜测图片中的人物可能在说什么或在想什么。这种方法可以帮助孩子更好地理解人物角色的内心世界，并提高他们的同理心。此外，也可以通过角色扮演的方式，让孩子在安全的环境中练习社交技能，从而增强他们的理解和应用能力。