自闭症儿童认知训练包括哪些类型？注意力训练、观察力训练和记忆力训练三个方面

自闭症儿童认知训练涵盖了多种类型，其中基本认知能力训练是核心，主要包括注意力训练、观察力训练和记忆力训练这三个方面。

一、注意力训练

注意力是认知过程的基础，它是我们集中精力感知事物、深入思考问题的准备状态。没有注意力，我们的观察、记忆、想象和思维等心理过程都会受到影响。因此，注意力训练对于自闭症儿童来说至关重要。

注意力训练主要针对稳定性、分配能力和转移能力进行。由于自闭症儿童往往注意力不集中，容易分散，因此，训练的焦点应放在提高他们的注意稳定性上。这可以通过让孩子在有干扰的条件下，在规定时间内完成一项复杂的任务来实现。干扰可以来自视觉、听觉或其他无关的动作，以此来模拟现实生活中常见的干扰情况。

二、观察力训练

观察力是人们认识世界、获取知识的重要手段，它在我们的实践中起着关键作用。观察力是人类智力结构的关键部分，也是所有科学发明和艺术创造的基础。因此，教会自闭症儿童如何有效观察，对于他们的认知发展至关重要。

观察力训练的重点是帮助自闭症儿童准确地把握事物的外部特征。在训练过程中，应帮助孩子明确观察目的，提高观察的目的性，并培养他们良好的观察策略或方法。通过干预训练，孩子们应该能够在面对不同观察对象时，灵活运用不同的观察策略，准确地捕捉事物的特征。

三、记忆力训练

记忆力是大脑对过去经验的反映，它包括识记、保持和回忆三个基本阶段。记忆的品质包括容量、保持时间、准确性和广度等。研究表明，记忆广度难以通过训练提高，但记忆策略的训练可以有效增加记忆的容量和信息保持的时间，并提高记忆的准确性。

记忆力训练的自闭症儿童应集中在提高记忆的目的性、提高记忆策略的运用水平上。这包括复述策略、精制策略、组织策略等。在训练过程中，可以利用各种视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉刺激，来强化孩子对刺激信息的存储和提取能力。

综上所述，自闭症儿童的认知训练是一个复杂而细致的过程，需要教育者、家长和专业人士的共同参与和努力，通过多种类型的训练，帮助孩子们在注意力、观察力和记忆力等方面取得进步，从而为他们的整体发展打下坚实的基础。