高功能自闭症孩子抽象思维能力不佳怎么办？

高功能自闭症儿童在学业初期可能表现出色，但随着时间的推移和学级的提升，他们可能会在抽象思维能力上遇到困难。这是因为学校教育的内容逐渐从具体转向抽象，需要学生具备更高的解释、整合和概括能力。针对这些问题，可以采取以下策略来帮助孩子提高抽象思维能力：

1. 具体化和视觉化：

- 使用具体的物品和教具来代表抽象概念，如使用小棍子、珠子或豆子来表示加法、减法、乘法和除法。

- 在解应用题时，用彩色标记出关键信息，帮助孩子识别和理解问题。

2. 特殊兴趣和技巧的利用：

- 结合孩子的特殊兴趣，如火车、动物等，来设计相关的数学应用题。

- 通过孩子擅长的记忆力和视觉能力，设计记忆游戏和视觉搜索任务，同时融入数学概念。

3. 实践和应用：

- 在日常生活中寻找机会让孩子练习数学技能，如在餐厅点餐时学习减法，通过检查找零金额来练习。

- 使用孩子喜欢的商品和餐厅菜单标价，来教授金钱和数学概念。

4. 提前组织和规划：

- 在孩子开始学习新概念前，提前向他们解释将要学习的内容，确保他们理解任务的要求。

- 创造有序的学习环境，减少干扰，帮助孩子集中注意力。

5. 强化理解和记忆：

- 通过重复练习和复习，帮助孩子巩固对数学概念的理解。