在自闭症家长的圈子里，这样的问题经常出现。至于答案，众说纷纭。有许多家长都能细数医院里面亲眼看到的成功案例，比如，几个孩子本来一句话不说，做了一个疗程的听统就出现了语言；也有孩子本来叫名字不应答，说指令没反应，做完之后在家里能听懂简单指令了；还有许多家长痛斥医院、机构联合骗钱，让孩子做了这个项目，还产生了很多情绪问题和多动表现。
为什么要做听觉统合治疗？
曾经一名高功能自闭症少年在日记中这样写到：
“我的听觉像有一个音量调控器一样控制着，且总是开到最大量。像开到最大量的麦克风。我有两种选择，把这一麦克风开着，任凭被声音淹没，或者关闭它。妈妈常常说我有时像个聋哑人。
听力检查表明，我的听力是正常的。我不能调节输入的听力刺激。我不能在嘈杂的办公室或机场打电话。每个人都能在嘈杂的环境打电话，但我不能。如果我试图不听周围的声音，我也会听不到电话中的声音。
自闭症患者有必要远离干扰他们的噪声。突然很大的噪声刺激我的耳朵就像牙医的钻子在钻神经。因为特定的声音具有刺痛感，像一个过分的惊跳反应，突然的噪声（哪怕是相对轻的）会引起我心跳加快。
我一直不愿意处于淆杂的环境中，如商业街。连续的高音量噪声，如洗澡间通气孔的排风扇或吹头发的吹风机令我烦恼。我会尽量不去听这些声音，逃避这些地方。但对某些特定频率想避也避不掉。
对自闭症患者来说，如果经常受到噪音的影响，集中注意力是不太可能的。直到现在，我还存在音调方面的问题。紧跟谈话的节奏是很困难的，别人的声音像一个遥远的收音机中发出的声音，时高时低。”
他的记录呈现了日常生活中的自闭症孩子到底是如何通过听觉感知外界的世界。他们对听觉上的刺激存在明显的敏感，调控也有明显的困难，而且稍大一点的音量就可能产生痛觉，甚至可能让他们辗转反侧许久。
针对这类听觉感知特别差的孩子，很多医生会建议给他们进行听觉统合训练。
所谓的听觉统合训练，是由法国耳鼻喉科医生伯纳德所创。该疗法充分利用现代数码电子科技设备，将一组特别声音与音乐结合作为一种整体对孩子进行听力训练。通过让孩子聆听经过过滤和调配的音乐来达到矫正孩子听觉系统对外界声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善行为紊乱和情绪失调的目的。
自从美国自闭症患者的母亲安娜贝尔的《雨中起舞》一书出版以来，听觉统合训练在世界各国得到了普遍开展。儿科学的“圣经”《尼尔逊儿科学》及《实用儿科学》中将听觉统合训练列为居结构化教学和行为治疗后的第三选择。
但实际上，并非所有听觉通道存在异常感知情况的孩子都适合使用这样的治疗，也并非所有接受过听觉统合治疗的孩子都能有明显的改善。
谁合适接受听觉统合治疗？
小龄孩子做听统，很可能存在坐不住的问题表现。这种时候孩子手里拿玩具是可以接受的，但是如果在这样情况下也无法静坐一段时间，治疗的效果会大打折扣，医师将不建议继续进行。
2到4岁的孩子可以接受听觉统合的治疗，但是需要排除孩子存在耳朵方面的疾病，如中耳充血及发炎，耳聋，戴助听器，以及身体状态方面存在不良，如发热，癫痫及精神病，脑电图异常等。
4到16岁，具有广泛性发育障碍（包括自闭症与阿斯伯格综合征），注意缺陷多动障碍，言语及语言发育障碍，情感障碍，学习障碍或者大脑听觉处理失调等病症的孩子，是最合适接受听觉统合治疗的对象。
