怎样教自闭症儿童计算10以内抽象化的加减?

教自闭症儿童进行10以内的抽象化加减运算，可以通过多种游戏和实践活动来进行。以下是对原有内容的扩展和丰富：

一、教学游戏：

1. 统计图（5以内加法）：

- 家长或老师展示一个包含105种动物的统计图和计算表。

- 孩子需要数出统计图中各种动物的数量，并将数字填写在图上。

- 接着，孩子要在计算表中找出3个问题的答案，比如“小猫+小狗=”。

- 利用统计图，孩子将两种动物数量的数字贴在算式上，并进行计算。

2. 数字的邻居（10以内加法）：

- 家长或老师介绍游戏卡的玩法，方形游戏卡的四边都有数字。

- 一张游戏卡放在桌上，孩子再抽一张放在第一张的下方或右方。

- 孩子将两个相邻的数字填入算式中，比如6+2=或4+5=，然后计算总数。

- 使用点数卡来核对答案，正确则奖励孩子。

3. 前行减数棋（5以内减法）：

- 家长或老师与孩子一起玩“前进棋”游戏。

- 孩子转动数字盘，按照数字将棋子向前移动至某格。

- 孩子取出一张减法卡并计算答案，家长或老师提供口头说明。

- 游戏继续进行，直到棋子到达终点。

4. 掷骰子（10以内减法）：

- 家长或老师展示只有算式的工作纸和1-10数字。

- 孩子掷骰子，将骰子上点数的数字贴在算式上，然后计算。

- 孩子将答案数字贴在算式上，直到用完所有数字。

二、注意事项：

1. 在引入加减概念之前，先让孩子理解组合与分解的概念，并多使用数学词汇，如“多”“少”“加起来”。

2. 从少量开始，进行群组数数和视觉记忆游戏，帮助孩子在大脑中保留有关资料的视觉记忆，提高运算速度。

3. 在不同情境下反复练习，让孩子理解抽象概念，并学习综合能力。

4. 让孩子亲自操控物件，并由家长或老师提出问题，训练孩子思考和寻求答案。

5. 使用颜色和方格等，让资料有系统地突出，帮助孩子更容易掌握。

6. 数粒和点数卡可以帮助孩子通过视觉理解概念。

7. 将信息图像化，有助于孩子理解抽象概念。

8. 在进行文字算式时，仍需配合图画算式，帮助孩子从具体形象思维方式过渡到抽象思维方式。

三、生活应用：

1. 日常活动中，让孩子将物品组合和分开，如食物、衣物、玩具等。

2. 在乘车或候车时，让孩子计算来往的人流和车轮等数量。

3. 购物时，让孩子计算物品的数量或价格。

通过这些丰富的游戏和实践活动，自闭症儿童可以在日常生活中逐步理解和应用10以内的加减概念，从而提高他们的数学能力和抽象思维能力。