怎样教自闭症儿童计算10以内抽象化的加减?
发布时间:2024-04-04 分类:认知理解 浏览量:55
教自闭症儿童进行10以内的抽象化加减运算,可以通过多种游戏和实践活动来进行。以下是对原有内容的扩展和丰富:
一、教学游戏:
1. 统计图(5以内加法):
- 家长或老师展示一个包含105种动物的统计图和计算表。
- 孩子需要数出统计图中各种动物的数量,并将数字填写在图上。
- 接着,孩子要在计算表中找出3个问题的答案,比如“小猫+小狗=”。
- 利用统计图,孩子将两种动物数量的数字贴在算式上,并进行计算。
2. 数字的邻居(10以内加法):
- 家长或老师介绍游戏卡的玩法,方形游戏卡的四边都有数字。
- 一张游戏卡放在桌上,孩子再抽一张放在第一张的下方或右方。
- 孩子将两个相邻的数字填入算式中,比如6+2=或4+5=,然后计算总数。
- 使用点数卡来核对答案,正确则奖励孩子。
3. 前行减数棋(5以内减法):
- 家长或老师与孩子一起玩“前进棋”游戏。
- 孩子转动数字盘,按照数字将棋子向前移动至某格。
- 孩子取出一张减法卡并计算答案,家长或老师提供口头说明。
- 游戏继续进行,直到棋子到达终点。
4. 掷骰子(10以内减法):
- 家长或老师展示只有算式的工作纸和1-10数字。
- 孩子掷骰子,将骰子上点数的数字贴在算式上,然后计算。
- 孩子将答案数字贴在算式上,直到用完所有数字。
二、注意事项:
1. 在引入加减概念之前,先让孩子理解组合与分解的概念,并多使用数学词汇,如“多”“少”“加起来”。
2. 从少量开始,进行群组数数和视觉记忆游戏,帮助孩子在大脑中保留有关资料的视觉记忆,提高运算速度。
3. 在不同情境下反复练习,让孩子理解抽象概念,并学习综合能力。
4. 让孩子亲自操控物件,并由家长或老师提出问题,训练孩子思考和寻求答案。
5. 使用颜色和方格等,让资料有系统地突出,帮助孩子更容易掌握。
6. 数粒和点数卡可以帮助孩子通过视觉理解概念。
7. 将信息图像化,有助于孩子理解抽象概念。
8. 在进行文字算式时,仍需配合图画算式,帮助孩子从具体形象思维方式过渡到抽象思维方式。
三、生活应用:
1. 日常活动中,让孩子将物品组合和分开,如食物、衣物、玩具等。
2. 在乘车或候车时,让孩子计算来往的人流和车轮等数量。
3. 购物时,让孩子计算物品的数量或价格。
通过这些丰富的游戏和实践活动,自闭症儿童可以在日常生活中逐步理解和应用10以内的加减概念,从而提高他们的数学能力和抽象思维能力。