怎样教自闭症儿童计算10以内物件的加减?

教自闭症儿童计算10以内物件的加减，可以通过多种互动游戏来进行，以下是对原有内容的扩展和丰富：

一、妈妈吃雪糕（3以内加法，符号“+”和“=”）

- 家长或老师让孩子帮助妈妈拿食物，使用符号“+”和“=”图卡解释加法的概念。

- 例如，妈妈要了2杯雪糕，又要了1杯，孩子需要回答妈妈共要了多少杯。

- 通过口述应用题和图卡，让孩子理解加法的概念。

二、买水果（5以内加法，符号“+”和“=”）

- 孩子去超市买水果，家长或老师用口头和图卡提示孩子买2个红苹果和3个青苹果。

- 使用两种颜色的图卡突出组合，帮助孩子从具体物品转向半抽象的概念。

三、算式高手（10以内加法，符号“+”和“=”）

- 家长或老师摆放0-10的数字和点数卡，孩子抽一张点数卡并贴在算式中，计算总数。

- 孩子需要从桌上取出相应的点数卡放到算式中，直到用完所有点数卡。

四、一起吃饼干（3以内减法）

- 通过故事形式，家长或老师讲述一家人吃饼干的情景。

- 展示符号卡“-”和“=”，让孩子理解“吃了”和“余下”的概念。

- 孩子需要将故事中“吃了”的食物贴上“×”号，并回答“剩下多少”。

五、算式高手（5以内减法）

- 家长或老师摆放0-5的图卡，通过故事形式讲解算式。

- 例如，我有5支笔，“给了”妹妹2支，“还有”多少？

- 孩子需要在桌上取出答案的图卡，贴在算式卡上，直到用完所有图卡。

六、图画出来了！（10以内减法）

- 家长或老师展示被数字0-10盖着的图画，介绍减法算式卡。

- 提问“这里有8点，现在减去2点，还余下多少”，孩子计算后，将答案的数字从图画中拿走。

- 重复步骤，直至整幅图画呈现出来。

在教学过程中，注意事项包括：

- 提供实际情境，让孩子能够将加减法应用到日常生活中。

- 使用具体的物品和图卡，帮助孩子从具体形象思维方式过渡到抽象思维方式。

- 通过重复和练习，巩固孩子对加减概念的理解。

- 鼓励孩子自己操作和解决问题，增强他们的参与感和成就感。

通过这些游戏和实践活动，自闭症儿童可以在玩耍的同时学习加减法，提高他们的数学能力和抽象思维能力。