怎样教自闭症儿童学习简单运算?加减运算的概念与技巧是从解难能力发展出来的
发布时间:2024-04-04 分类:认知理解 浏览量:64
教自闭症儿童学习简单运算,需要一个渐进的过程,让他们能够理解和掌握加减运算的概念和技巧。以下是对原有内容的扩展和丰富:
一、前提条件:
- 孩子需要能够顺利地排列顺数1-10和倒数1-10,并能数出数量1-10和配对1-10的数字、数量。
- 孩子需要理解“加起来”“不见了”等词汇的意思,并能分辨多少。
二、孩子特性:
- 自闭症儿童往往通过强记和背诵的方式来学习,难以理解联系和抽象的概念,也不能将所学到的转移到另一个情景。
- 孩子在解决问题时缺乏弹性,倾向于按照自己的规则和习惯,因此需要大量的不同实际经验来协助学习和应用运算概念。
三、训练拓展:
1. 组合数:
- 家长或老师准备表示某数量的小物件,放在桌上。
- 大人与孩子各用手拿着物件并推在掌心,最后一起打开手掌,观察和讨论该数量的组合是什么。
2. 加减法:
- 家长或老师准备表示某数量的小物件,放在掌心。
- 双方各打开手掌,计算出两个数量相加或相减后所得的数量。
- 可以通过实际操作,让孩子感受和理解加减法的概念。
四、教学策略:
- 将抽象概念具体化,通过实物和图卡帮助孩子理解数字和数量的关系。
- 使用简单直观的例子,让孩子通过实际操作来体验和理解加减法。
- 创造多种实际情境,让孩子能够在日常生活中应用加减法。
五、注意事项:
- 确保孩子在学习过程中能够专注于任务,避免分散注意力。
- 耐心地引导孩子,鼓励他们提出问题和解决问题。
- 定期复习和巩固所学内容,帮助孩子建立坚实的基础。
通过这些扩展和丰富的游戏和实践活动,自闭症儿童可以在轻松愉快的环境中学习简单运算,逐步建立起对数字和数量的直观理解,提高他们的数学能力和抽象思维能力。