自闭症儿童五项认知能力训练内容（二）

自闭症儿童的记忆力、推理能力和分类能力训练是提升他们认知功能的重要环节。以下是对于这些训练内容的扩展和丰富：

三、记忆力训练：

- 识记训练：通过各种感官刺激，如图片、声音、触觉等，帮助孩子记忆新信息。

- 保持训练：通过定期的复习和练习，帮助孩子巩固已学的知识，提高长期记忆的能力。

- 再认训练：通过呈现记忆中的事物或符号，让孩子学会识别和确认，增强再认能力。

- 回忆训练：通过提问或情景模拟，让孩子能够在没有直接提示的情况下，回忆起已学的内容。

四、推理能力训练：

- 传递性推理训练：通过逻辑游戏和问题解决任务，帮助孩子理解事物之间的因果关系和逻辑顺序。

- 序列推理训练：通过排序游戏和步骤导向的任务，提高孩子对事物发展顺序的理解和预测能力。

- 类比推理训练：通过比较和类比，让孩子学会从已知的关系中推断未知的关系，扩展他们的思维模式。

五、分类能力训练：

- 外部特征分类训练：通过观察和分类不同的物体外部特征，如形状、颜色、大小等，提高孩子的观察力和分类能力。

- 功用分类训练：通过区分物体的功能和用途，让孩子理解物体的不同角色和作用。

- 内部属性分类训练：通过理解物体的内在属性和分类，如动物的种类、植物的科别等，增强孩子的概念理解和分类能力。

- 类相乘分类训练：通过同时考虑物体的两个或多个属性，如形状和颜色，让孩子学会多维度分类。

- 异类鉴别训练：通过找出不同类的物体，如在水果中找出蔬菜，提高孩子对类别差异的敏感性和分类能力。

在进行这些训练时，家长和教师应该耐心地引导孩子，提供清晰的指令和反馈，鼓励孩子尝试和错误，从错误中学习和发展。同时，应该根据孩子的兴趣和能力，设计个性化的训练活动，确保训练既有挑战性又具有趣味性，以激发孩子的学习兴趣和动力。通过这些丰富的训练，自闭症儿童可以逐步提高他们的认知能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。