怎样教自闭症儿童识字？表达自己的想法与意愿

教授自闭症儿童识字是一项挑战，因为他们通常对文字不敏感，难以理解文字的意义，并且保持注意力的时间较短。为了帮助这些孩子，教师和家长需要创造性地使用各种教学策略和教具。以下是一些教自闭症儿童识字的策略和方法：

一、结合图片和文字的教具

由于自闭症儿童往往对图片更感兴趣，教师可以制作结合图片和文字的教具。这些教具应该清晰地展示文字和图片的关系，帮助孩子建立两者之间的联系。例如，可以制作包含图片和对应文字的卡片，让孩子通过匹配游戏来学习文字。

二、个性化教具材料

在集体教学中，教师可以根据自闭症儿童的个体差异，制作个性化的教具材料。这些材料可以用于教授班级规则、社交礼仪等主题。例如，可以制作包含特定社交行为的图片和文字，帮助孩子理解和学习适当的社交行为。

三、生活场景教学

在日常生活中，文字无处不在。家长可以利用这一点，将文字学习融入到孩子的日常生活中。例如，当孩子在超市购物时，可以指出商品包装上的文字，教孩子学习相关的词汇。

四、泛化应用

教师可以帮助孩子将在课堂上学习的文字知识泛化到生活中。例如，当孩子在学习动物的名字时，教师可以带他们去动物园，让他们在实际环境中学习和识别动物的名字。

五、感官辅助教具

自闭症儿童可能对触觉、听觉和视觉刺激反应敏感。教师可以利用这一点，制作感官辅助教具，如触感板、声音按钮或闪灯装置，以帮助孩子在多种感官的参与下学习文字。

六、结构化和重复练习

自闭症儿童通常对重复性和结构化的活动反应较好。教师可以设计一系列重复的文字练习，如闪卡游戏、拼图和填字游戏，以帮助孩子巩固记忆和提高注意力。

通过这些策略和方法，教师和家长可以帮助自闭症儿童逐步建立起对文字的认知和兴趣，从而提高他们的阅读和写作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。