如何教自闭症儿童通过度量作比较？用简单度量工具及以度量单位做出

教导自闭症儿童以间接方式使用简单度量工具和度量单位进行比较，可以通过以下几个活动来进行：

一、什么最重？（以天平秤和砝码作度量工具）

- 家长或老师展示两件自闭症儿童常见的物品（如彩色笔、玩具等）以及记录卡。

- 示范将物品放在天平秤的一边，另一边放上砝码，直到天平保持平衡。

- 让孩子将砝码的数量记录在卡上，最后观察哪一件物品需要较多的砝码，就它是较重的。

二、超级长车（以数字条作度量单位）

- 家长或老师展示两辆不同长度的车模型，指示孩子将它们放在数字条上进行度量。

- 在卡上记录它们的长度数字，让孩子比较并说出哪辆车较长，哪辆车较短。

- 也可以将数字条放在车上进行度量，这种方式更适合协调能力较好的孩子。

三、你高我高哪个高？（以积木作度量单位）

- 家长或老师展示两个布娃娃，将它们贴近墙上并画出高度线。

- 用积木叠高至线的位置，记录积木数量，帮助孩子以计算积木数量来比较高矮。

- 也可以分别将两个布娃娃直接放在叠高的积木前，逐一记录代表它们高度的积木数量，让孩子参考记录并说出哪个较高，哪个较低。

四、谁吃得多？（以方格作度量单位）

- 家长或老师展示3-4个布娃娃，在每个旁边放置一些水果玩具。

- 示范将布娃娃和水果放在图表的方格内，指出图表中水果格数最高的一行。

- 该行的布娃娃就是吃水果最多的一个。

- 让孩子逐一将布娃娃和水果放入图表内，完成后指出哪个吃得最多，哪个吃得最少。

为了进一步丰富孩子的体验，还可以添加以下活动：

- 体能活动，如跳进或跳出纸盒，让孩子通过身体感觉来体验空间的大小比较。

- 水游戏，如将器皿由大到小排列，然后注入水，让孩子通过观察水的量来理解数量的大小。

- 美劳活动，如制作长（或短）的毛毛虫，通过创造性的活动来加深对孩子身高概念的理解。

- 音乐律动，如跟随音乐扮演高（或矮）的人物，通过音乐和动作来体验高度的对比。

随着孩子的进步，可以逐渐从实物转向玩具，再过渡到使用照片和图卡来进行比较，这样可以帮助孩子逐渐理解和掌握抽象的度量概念。