如何教自闭症儿童认识数字1-20？理解数字之间的关系训练

教授自闭症儿童认识数字1-20需要一个结构化和感官密集的环境，以及成人耐心而有序的引导。以下是一些具体的训练方法和游戏，旨在帮助孩子逐步理解和记忆数字：

一、配对数字粒：

- 使用1-5的数字卡作为视觉提示，并将其贴在易于观察的地方。

- 准备不同大小和材料的数字粒，如海绵数字粒，放在布袋内。

-让孩子从布袋中抽取数字粒，并将其放置在对应的数字卡上。

二、数字跳板：

- 制作1-10的立体大数字，可以使用砂纸等质感较强的材料。

- 介绍数字并让自闭症儿童用手感受数字的外形。

- 成人示范拿着一个数字，然后跳到相同数字的地垫上。

- 孩子选择一个数字，当音乐停止时，跳到相应的地垫上。

三、动物搬家：

- 在白板上按顺序贴出数字1-5，作为视觉提示。

- 从盘中取出已贴上数字1-5的玩具动物，放进栅栏内。

- 大人从盒中抽出数字，指示孩子按照数字从栅栏取动物放回盘内，并读出所取的数字。

四、数字速递员：

- 将1-10数字卡按顺序贴在白板上，让孩子认读。

- 说出1-10的任何一个数字，让孩子将相应的数字取下，交给成人。

- 如果孩子不能认读，可以使用1-10的小数字卡作为视觉提示。

五、数字大变身：

- 使用方格表展示数字1-9，当放数字“10”时，先放“1”再放“0”，以图像说明十位数的位值，并强调“10”。

- 出示“1”的字卡，让孩子在代表个位的位置上放“1”，变成“11”，然后逐渐增加数字，直到“20”。

通过这些活动和游戏，自闭症儿童可以在感官和动手的参与中学习数字，从而加深对数字1-20的理解和记忆。成人应该耐心地引导孩子，鼓励他们尝试和探索，并在孩子取得进步时给予积极的反馈。此外，成人还可以根据孩子的兴趣和反应调整教学方法和难度，以确保孩子能够在愉快的氛围中学习。