怎样教自闭症儿童生活自理：一种重要的自闭症生活技能教学方法

链锁法也是一种重要的自闭症生活技能教学方法。

生活技能是由一系列的环节或序列组成的，比如穿衣服的一系列动作、吃饭的程序、写字的笔顺等，都是一条刺激反应链。而链锁法就是把目标行为分解为一个个紧密相连的环节，然后逐步对自闭症儿童进行训练的方法。

链锁法和塑造法都是自闭症生活技能教学方法，它们的区别在于：塑造法中的初始行为、中间过渡行为和目标行为之间是不同的，它们不是目标行为的组成部分，而是实现目标行为的手段。而链锁法是把目标行为中包含的各个行为反应加以训练，使自闭症儿童掌握并串接起来而形成的一种新的行为，各个行为反应环节都是新行为的组成部分。

作为自闭症生活技能教学方法，链锁法的具体步骤包括：1、定义目标行为；2、将目标行为分解成小的回合；3、减少指令、辅助和强化，直到在开始或结束的链条中只有一个指令。

通过链锁法进行自闭症生活技能教学，有三种方式：

1、整个任务呈现

每次训练都从链的开端一直进行到未尾，做完所有步骤后，再给予强化。经过多次练习后，就可以使自闭症儿童掌握所有步骤。

2、逆向链锁

这是一种将整个刺激一反应链次序反过来进行训练的方法，即先训练最后一步，然后再教倒数第二步并与最后一步连接起来进行训练，再教倒数第三步并将之与最后两步联系起来，这样下去，逐渐逆向传递至链的开端。逆向链锁训练每次都能使行为处于完成状态，自闭症儿童每次都能获得相应的强化刺激，还能体验到完成整个动作的圆满感。

3、顺向链锁

先教第一步，再教第二步，并将第二步与第一步联系起来，再教第三步……直到掌握整个行为反应链。通常来说，如果行为链较短，那么一种自闭症生活技能训练方式没有多大差异，都可以采用。如果行为链较长，行为比较复杂时，用逆向链锁法更好。但逆向链锁法是反序进行的，和正常的生活情境不同，在训练时要注意。