如何为自闭症孩子制订如厕训练计划？（附案例）

为自闭症孩子制订如厕训练计划是一个系统化的过程，需要考虑到孩子的个体差异和特殊需求。以下是一些关键点，可以帮助家庭成员、教师、康复师和其他照顾者一致地执行如厕训练：

一、明确目标和期望

- 制定明确的如厕目标，例如在特定时间间隔内孩子能够自主上厕所。

- 确保所有照顾者了解这些目标，并一致地执行。

二、建立规律的如厕习惯

- 确定孩子上厕所的时间表，比如饭后15分钟内上厕所。

- 让孩子逐渐适应在厕所内停留一定时间，例如最初可以是5秒钟。

三、使用一致的语言和指示

- 选择孩子能够理解和有反应的语言，如“我们现在上厕所”或“嘘嘘”表示尿尿。

- 所有照顾者在引导孩子上厕所时使用相同的词汇。

四、优化如厕环境

- 确定孩子上厕所的地点，并保持一致。

- 考虑厕所内的光线、噪声和厕纸的类型，以创造一个舒适的环境。

- 确保有适当的工具，如可视化程序表或孩子喜欢的书籍或音乐。

五、奖励良好行为

- 确定哪些行为可以得到奖励，哪些不可以。

- 使用积极的强化手段，如允许孩子玩5分钟小马车或给予一颗糖果。

- 注意孩子在未获得奖励时的反应，以便调整训练策略。

六、案例应用

- 设定具体目标，如饭后15分钟内上厕所，并在厕板上坐5秒钟。

- 制定详细的步骤，如进餐或喝饮料后15分钟内上厕所，并坐在马桶板上。

- 使用可视化如程序表和孩子的喜欢的动画角色，如《小熊维尼》，以增加孩子的参与度。

七、一致性和持续性

- 所有照顾者应一致地执行如厕训练计划。

- 保持持续性，即使孩子遇到困难或挫折，也要坚持训练计划。

通过这样的计划，自闭症孩子可以逐渐学会控制排便，并在适当的时间和地点上厕所。这不仅有助于提高他们的生活质量，还能够帮助他们建立自信和独立性。