如何帮自闭症儿童建立日常行为规范？对良好行为给予及时的肯定和赞赏

自闭症儿童在日常生活中建立良好的行为规范是帮助他们融入社会的重要一步。以下是一些原则和训练方法，用于帮助自闭症儿童建立日常行为规范：

帮助自闭症儿童建立日常行为规范的原则

1. 针对性：了解自闭症儿童的行为背后的原因，每个孩子的问题行为可能有不同的原因，需要个别化的处理方法。

2. 预见性：预测孩子可能出现的问题行为并提前干预，避免问题行为的产生。

3. 及时性：在孩子出现问题行为时立即作出反应，及时纠正问题行为。

4. 奖罚分明：对孩子的行为进行分析和评价，对不良行为进行矫正，对良好行为给予及时的肯定和赞赏。

帮助自闭症儿童建立日常行为规范的训练方法

1. 消除诱因：在孩子出现问题行为前，识别并消除可能导致问题行为的原因。

2. 行为替代：在孩子即将出现问题行为时，引导孩子进行替代性的良好行为。

3. 提前预告：如果孩子对新的环境或任务反应较大，提前告知孩子变化的内容，并进行模拟练习。

4. 指示辅助：如果孩子的问题行为是因为不理解要求，给予清晰的指示和示范，并在初期提供帮助。

5. 行为忽略：如果孩子出现问题行为是为了吸引注意，家长可以选择不予理睬。

6. 示意停止：当问题行为出现时，直接示意让孩子停止，或使用约定的手势或暗号。

7. 尝试接纳：对于不会对他人造成太大干扰的问题行为，让孩子知道家长的接纳和理解。

8. 积极奖励：确保孩子有良好的生活学习秩序，家长应进行适当的规划，并持之以恒地实施。及时奖励孩子的良好行为，以巩固其行为。

通过这些原则和训练方法，家长和教师可以帮助自闭症儿童建立和维护日常行为规范，从而帮助他们更好地融入社会，提高他们的生活质量。