如何教自闭症儿童家居处理及使用社区设备:及时给予鼓励和赞赏
发布时间:2024-04-07 分类:干预方法 浏览量:63
当自闭症儿童已经掌握了基本的进食、如厕、穿衣、梳洗等生活自理技能后,他们就可以开始学习如何将这些技能应用到日常生活中,如收拾物品、清洁家居、在外用餐、理发等,以提高他们处理家居事宜和使用社区设备的能力,进一步学习独立生活所需的能力。
一、前提条件
1. 动作技能
- 能够自由移动身体,如走路和蹲下。
- 能够进行操作性活动,如拿着物品走动,以处理家居事宜和参与社区生活。
2. 小肌肉能力
- 具备手眼协调和双手配合运用的能力。
- 能够进行精细动作,如清洁柜子缝隙时使用小工具。
3. 认知能力
- 理解空间和位置的概念,如“上下”、“前后”。
- 能够理解对比概念,如“有无”、“先/后”、“干净/脏”。
- 知道常用物品的名称和功能。
- 能够掌握配对、分类、因果等概念。
4. 语言理解能力
- 能够理解简单的手势、动作和语言指示。
- 能够从成人的表情或语气中分辨“可以做”和“不可以做”的事情。
5. 自理能力
能够自行完成大部分的基础自理项目,如进食、如厕、穿衣、梳洗等。
二、训练顺序
1. 收拾物品的训练顺序
- 学习识别自己的物品,如衣物、玩具、文具等。
- 学习并养成收拾个人物品的习惯,包括在家中、学校或其他地方。
- 学习协助完成简单的收拾工作,如丢垃圾、收拾餐具。
- 学习协助训练者完成较复杂的收拾工作,如挂衣服、放食物。
- 学习收拾自己的物品(如书包)并检查是否有遗漏。
2. 使用清洁用具和学习清洁技巧的训练顺序
- 学习用布擦拭桌子。
- 学习擦拭其他物品,如玩具。
- 学习用小扫帚扫走桌子上的垃圾。
- 学习用小扫帚扫走地上的垃圾。
- 学习清洗碗筷。
3. 处理家居事宜和使用公众设备的训练顺序
- 适当地使用家居设备:开关门、操作家具用品、操作简单电器用品。
- 适当地使用公众设备:过马路、乘坐电梯、使用公共交通工具。
通过这些训练,自闭症儿童不仅能够在家庭环境中独立完成日常任务,还能在社区中学会使用公共设施,提高他们的生活自理能力和社交能力。在训练过程中,家长和教师应该耐心指导,及时给予鼓励和赞赏,帮助孩子在实践中不断进步。