如何引导自闭症孩子主动提问题?通过反复的练习和积极的互动
发布时间:2024-04-09 分类:社交能力 浏览量:86
当自闭症儿童具备了基本的语言和认知能力,能够表达简单的需求和回答简单的问题之后,家长和老师就可以开始引导他们学会主动提问了。
一、发现并利用孩子的兴趣点
为了激发孩子的好奇心和提问的兴趣,家长需要找到孩子的兴趣点。通过让孩子接触他们喜欢的事物,可以激发他们的探究欲望。同时,家长应该鼓励孩子在遇到未知事物时主动提问,并耐心引导,直到孩子能够主动提问。
二、示范和引导孩子提问
对于那些有发音能力但不愿意主动提问的孩子来说,家长和老师可以通过示范来帮助他们。在孩子没有主动表达时,成人可以替孩子提问。例如,当孩子想要找积木时,家长可以拉着孩子一起去问老师:“老师,积木在哪里?”然后逐步引导孩子学会自己提问。
三、逐步引导孩子理解提问的目的和情境
自闭症儿童在学习提问的过程中,需要逐步理解提问的目的和情境。家长可以通过一系列的步骤来引导孩子,从说出事物的名字,到理解该事物的含义,再到学会指着物品并询问“这是什么?”最后,孩子能够主动指向物品并提问。
四、设置情景结构语言
在孩子开始学习提问的阶段,家长应该专注于构建情景结构语言。例如,当孩子看到妈妈手里的物品时,家长可以引导孩子提问:“这是什么?”家长和另一个训练者可以进行示范,一个人提问,另一个人回答。随后,让孩子模仿提问,并在孩子提问后给予积极的反馈。
五、耐心和针对性的训练
自闭症儿童在刚开始训练时,可能会更多地采取你问我答的形式。当家长提问孩子已知答案的问题时,孩子可能习惯于直接回答。家长需要耐心,并根据孩子的特点进行有针对性的训练。
六、庆祝每一个进步
每当自闭症儿童在语言和认知方面取得进步时,无论是家长还是老师,都应该予以充分的认可和奖励。这样的正面反馈可以增强孩子的成就感,并激励他们继续学习和进步。
七、持续的鼓励和支持
自闭症儿童学会主动提问是一个需要时间和耐心的过程。家长和老师需要持续地鼓励和支持孩子,通过反复的练习和积极的互动,帮助孩子提高语言和社交技能。
通过这些策略,家长和老师可以帮助自闭症儿童逐步建立起主动提问的习惯,这对于他们的语言发展和社交能力的提升具有重要意义。每个孩子都是独一无二的,因此,训练方法需要根据孩子的个性和需求进行调整,以确保他们在舒适和感兴趣的环境中学习和成长。