怎样教给自闭症儿童社交技巧？教导自闭症儿童社交技巧的策略

对于普通孩子来说，社交技巧是通过日常生活的自然而然的交流中逐渐习得的。然而，对于自闭症儿童来说，没有父母和特殊教育老师的指导，他们很难与同龄人进行正常的交流和交往。因此，我们需要采取特定的方法来教导自闭症儿童社交技巧。

自闭症儿童的思维往往固定在规则之上，他们习惯于按照可预测和有一定惯例的模式来处理信息，这使得他们难以适应社交活动中不断变化的情况。社交活动本身并不遵循固定的规则和惯例，而且社交规则总有例外。例如，家长教导孩子要诚实，但并不是所有情况下都应该诚实，特别是在不会伤害他人感情的情况下。同样，社交中的问候也涉及到语调、目光接触或手势的适当使用，以及时间和距离的把握。

社交技巧包含了无数的处理技能和复杂的具体变化，这些技能会受到性别、年龄、文化和环境等因素的影响。因此，教导自闭症儿童社交技巧时，我们应该优先考虑那些基本的、对于简单社会互动和更高层次社会交往至关重要的技能。

1. 保持共同关注力：自闭症儿童需要能够关注他人，这样才能使社交互动有意义。关注力不仅体现在目光接触上，还包括肢体语言和不经意的动作，如点头表示同意或身体倾向表示兴趣。

2. 具备沟通手段：沟通不仅仅局限于口头语言，眼神对视和身体接触也是有效的沟通方式。孩子应该找到适合自己的沟通方式，例如，通过观察母亲和幼儿的互动，我们可以看到他们使用的沟通方式往往是非言语的，包括模仿性的玩耍和简单的声音。

3. 理解空间概念：自闭症儿童常常意识不到他们过于接近他人可能会侵犯别人的个人空间。他们需要学会合适的距离感，以避免冒犯他人或过于疏远。空间概念是相对容易定义的，它为自闭症儿童提供了与人交往时保持适当距离的参考。

通过这些具体的社交技巧的教导，自闭症儿童可以更好地融入社会，无论是在家庭、学校还是社会环境中。他们需要学会通过适当的社会行为与他人互动，以建立和维护人际关系。