自闭症儿童分类教学之三：按多属性分

自闭症儿童在分类教学的高级阶段将面临多属性分类的挑战，这有助于他们发展更高级的认知能力和逻辑思维。以下是一些高级阶段的分类教学活动和策略：

1. 环保小战士

准备黄色、蓝色、棕色的回收箱，并收集一些塑料瓶、报纸、罐子等物品。引导自闭症儿童注意回收箱的标识，然后将物品按照不同的材料进行分类。随着孩子的能力提高，可以增加更多的物品类别，如塑料袋、油瓶、书本等，让孩子进行更复杂的分类。

2. 模拟食品店

准备多种不同的食物和三个塑料盘。让孩子扮演店主的角色，将食物按照不同的属性，如形状、颜色、大小等进行分类，并放在塑料盘中。根据孩子的能力，可以调整塑料盘的数量，鼓励孩子创造出更多的分类组合。

3. 欢乐农场

准备多种动物玩具，如牛、马、猪、鸡、鸭、羊等，并向孩子介绍它们的特征，如体型大小、外形、生活习惯等。在桌上放置两排围栏，根据不同的分类条件，如大小、外形等，让孩子将动物玩具分类放置在围栏内。可以与孩子一起讨论分类的条件，并利用提示图卡帮助孩子制定分类标准。

4. 水果图集

准备不同的水果图卡和一本印有方框的画册。向孩子展示3-4张水果图卡，讨论水果的特征和相同之处。利用提示图卡，如大的水果或红色的水果，帮助孩子决定分类的条件，让孩子将提示图卡贴在画册方框的左上角，然后根据条件将水果图卡分类贴在框内。可以逐渐增加条件，如将红色的水果和大的水果放在一起。

5. 缤纷树

在墙上粘贴两张画有树干的大画纸，并准备一些不同大小和形状的树叶。与孩子讨论分类的条件，如颜色、外形等，然后让孩子将树叶直接贴在画纸上，或者在树叶上涂上颜料并拓印在画纸上，制作出缤纷树。

在实施这些活动和策略时，以下是一些注意事项：

- 使用具体的提示和示例，帮助孩子理解多属性分类的规则。

- 提供丰富的物品和多样的分类条件，让孩子能够探索和发现不同的分类方式。

- 鼓励孩子独立思考和决策，并在他们成功时给予积极的反馈和奖励。

- 观察孩子的情绪和反应，确保他们在学习过程中感到舒适和自信。

通过这些高级阶段的分类教学活动和策略，我们可以帮助自闭症儿童提高对多属性分类的理解和应用能力，为他们的认知发展和社会技能提供有力的支持。