自闭症儿童分类教学之三:按多属性分
发布时间:2024-04-09 分类:认知理解 浏览量:60
自闭症儿童在分类教学的高级阶段将面临多属性分类的挑战,这有助于他们发展更高级的认知能力和逻辑思维。以下是一些高级阶段的分类教学活动和策略:
1. 环保小战士
准备黄色、蓝色、棕色的回收箱,并收集一些塑料瓶、报纸、罐子等物品。引导自闭症儿童注意回收箱的标识,然后将物品按照不同的材料进行分类。随着孩子的能力提高,可以增加更多的物品类别,如塑料袋、油瓶、书本等,让孩子进行更复杂的分类。
2. 模拟食品店
准备多种不同的食物和三个塑料盘。让孩子扮演店主的角色,将食物按照不同的属性,如形状、颜色、大小等进行分类,并放在塑料盘中。根据孩子的能力,可以调整塑料盘的数量,鼓励孩子创造出更多的分类组合。
3. 欢乐农场
准备多种动物玩具,如牛、马、猪、鸡、鸭、羊等,并向孩子介绍它们的特征,如体型大小、外形、生活习惯等。在桌上放置两排围栏,根据不同的分类条件,如大小、外形等,让孩子将动物玩具分类放置在围栏内。可以与孩子一起讨论分类的条件,并利用提示图卡帮助孩子制定分类标准。
4. 水果图集
准备不同的水果图卡和一本印有方框的画册。向孩子展示3-4张水果图卡,讨论水果的特征和相同之处。利用提示图卡,如大的水果或红色的水果,帮助孩子决定分类的条件,让孩子将提示图卡贴在画册方框的左上角,然后根据条件将水果图卡分类贴在框内。可以逐渐增加条件,如将红色的水果和大的水果放在一起。
5. 缤纷树
在墙上粘贴两张画有树干的大画纸,并准备一些不同大小和形状的树叶。与孩子讨论分类的条件,如颜色、外形等,然后让孩子将树叶直接贴在画纸上,或者在树叶上涂上颜料并拓印在画纸上,制作出缤纷树。
在实施这些活动和策略时,以下是一些注意事项:
- 使用具体的提示和示例,帮助孩子理解多属性分类的规则。
- 提供丰富的物品和多样的分类条件,让孩子能够探索和发现不同的分类方式。
- 鼓励孩子独立思考和决策,并在他们成功时给予积极的反馈和奖励。
- 观察孩子的情绪和反应,确保他们在学习过程中感到舒适和自信。
通过这些高级阶段的分类教学活动和策略,我们可以帮助自闭症儿童提高对多属性分类的理解和应用能力,为他们的认知发展和社会技能提供有力的支持。