自闭症社交训练：如何教孩子学会分享

分享是一种体现情商的社交行为，它需要孩子们理解和尊重他人的需要和感受。对于年幼的孩子来说，分享意识是逐渐培养出来的，但对于自闭症孩子来说，这需要特别的社交训练。

自闭症孩子往往对自己的物品有强烈的占有欲，他们可能只对几件特定的玩具感兴趣，对这些玩具以外的物品则不太关心。因此，教会他们分享玩具是一项挑战。家长可以采取以下策略来引导孩子学习分享：

1. 使用定时器：通过定时器让孩子知道何时可以取回自己的物品，起始时间不宜过长，以建立孩子的信心，并逐渐增加分享的时长。

2. 日常生活中的分享机会：

- 与孩子一起分享食物，如切开的苹果或杯型蛋糕。

- 借出书籍、毛衣或割草机时，让孩子参与其中，了解分享的含义。

- 一起制作饼干、面包或苹果酱时，让孩子将成品递给他人。

3. 特殊物品的例外：允许孩子保留一件特别珍贵的玩具或物品，并教他们如何表达不愿意分享的原因。例如，孩子可以说：“这个卡车只能我自己玩，但你们可以玩水泥搅拌机或消防车。”

4. 创造性的游戏：通过面部表情、身体姿势或手势的图片以及情感词汇的卡片，为孩子创造一个配对或“猜中了”的游戏，以此来提高他们的社交技能。

5. 处理分享不平等的情况：在共享资源的环境中，如教室，资源分配可能不公平。家长可以通过对话、图片带、故事、角色扮演等活动，帮助孩子理解分享的含义，并教导他们如何处理不公平的情况。

分享不仅仅是将物品给予他人，它还涉及到情感的交流和理解。通过这些社交训练方法，家长们可以帮助自闭症孩子逐步学会分享，同时也要注意培养他们其他年龄段应该掌握的技能。通过耐心和坚持，自闭症孩子可以逐渐提高社交能力，更好地融入同龄人的社交圈。