自闭症认知表达训练计划(二)
发布时间:2024-04-10 分类:认知理解 浏览量:69
自闭症认知表达训练计划之三:手指游戏
1. 开始时,让自闭症儿童观察大人如何一边说话一边做手指游戏。每当大人说一段话,就让儿童跟随做相应的动作。随着儿童的学习进步,可以逐渐增加模仿的内容,直到他们能够完全独立完成。
2. 起初,大人可以唱歌并让自闭症儿童做动作,然后逐步引导孩子自己唱歌并做动作。
3. 让自闭症儿童与大人一起唱歌,但大人不完全唱出所有的部分,而是让儿童自己唱出来(例如,最后一句话)。随着孩子的进步,可以逐渐减少大人唱的部分。如果孩子能够学会,就给予表扬。
4. 大人说出台词的第一个字,作为提示,然后让自闭症儿童完成剩下的部分。大人也可以通过动作来给予提示。
自闭症认知表达训练计划之四:说出多种颜色名称
1. 鼓励自闭症儿童尽可能地说出他们所熟悉的颜色名称。
2. 当孩子能够正确地说出某个颜色,比如圆形贴纸的颜色,就可以把这个贴纸作为奖励,让孩子贴在一张纸上,创作出一幅图画。
3. 在家里的不同地方藏一些彩色物品,如果孩子能够指出它们的所有颜色,可以逐渐增加更多颜色。
4. 从孩子已经认识的颜色开始,逐渐增加新的颜色。
5. 使用一些形容颜色的词语来帮助自闭症儿童记忆,例如“像火车一样的红色”。
6. 起初,可以使用“这是红色还是黄色”的问题,给孩子一些辅助。
自闭症认知表达训练计划之五:说出自己的生日
1. 告诉自闭症儿童他的生日是哪个月哪一天,并让他重复说几次给大人听。过一段时间后,再让孩子告诉大人他的生日是哪个月哪一天。如果孩子回答正确,就给予表扬。如果孩子说错了,可以让他说几次,直到能够正确地说出来为止。
2. 教自闭症儿童如何查看日历上的日期,让他们在日历上找到自己生日的那一天,画一个圆圈,并说出是哪个月哪一天。
3. 使用相同的方法,教会自闭症儿童说出妈妈的生日、爸爸的生日以及其他重要日期。
通过这些训练计划,家长可以帮助自闭症儿童提高他们的认知能力和语言表达能力。重要的是,家长需要耐心、一致性和积极的态度,为孩子提供一个支持性和鼓励性的学习环境。此外,家长还可以根据孩子的兴趣和需求,灵活调整和创造更多的教学活动和游戏,以促进孩子的认知发展。