自闭症假扮游戏的流程：常规游戏是象征性游戏的基石

假扮游戏是提升自闭症儿童认知能力和想象力的有效方法。以下是对自闭症假扮游戏流程的扩展和丰富：

自闭症假扮游戏的流程之一：启发探索

- 准备一个包含多种物品的盒子，如玩具动物、杯子、叉子、纸巾、梳子、刷子、帽子、珠子、镜子、洋娃娃、玩具食物、茶具套装、玩具医用工具箱、墨镜、电话和牙刷等。

- 将这些物品放在孩子面前，鼓励他们选择自己感兴趣的物品进行探索。

- 如果孩子对某个物品表现出兴趣，就让他们专注于这个物品，并开始构建游戏场景。

自闭症假扮游戏的流程之二：建立主题

- 轮到成年人时，示范如何社会性地使用这些物品，同时在动作中使用相关的行为动词。

- 例如，示范梳头发时说“梳头发”，快速滑动玩具车时说“嗡嗡，嗡嗡”，喝水时发出喝水的声音说“嗯，果汁真好喝”。

- 示范后，将物品交给孩子，鼓励他们模仿你的动作。

自闭症假扮游戏的流程之三：角色互换

- 在示范游戏动作时，同时在孩子和自己身上进行示范。

- 引导孩子在你和她自己身上使用物品，这样就建立了角色互换。

- 使用帽子、墨镜、珠子、刷子、杯子、勺子等物品，鼓励孩子进行角色互换游戏。

- 通过叫自己的名字和孩子的名字来表示轮流，让孩子理解角色互换的概念。

自闭症假扮游戏的流程之四：引入新角色

- 当孩子能够模仿你的动作，并能自发地对你和自己做出传统动作时，引入其他角色。

- 使用面部特征清晰的大玩偶、毛绒动物或甜饼怪兽等手偶，以及其他家庭成员作为角色。

- 首先在自己身上示范一次常规游戏的动作，并给动作命名。

- 然后对洋娃娃或动物玩具做同样的动作，同时使用相同的描述性语言。

自闭症假扮游戏的流程之五：扩展游戏

- 最终，可以扩展游戏中传统物品的数量、示范动作的数量和运用这些动作的情境的数量。

- 在日常生活中，如洗澡、刷牙、吃饭时，示范对物品的传统动作，并鼓励孩子模仿。

- 示范后，让孩子参与这些活动，给他们更多机会学习日常生活中的物品操作和社会意义。

通过这些丰富的游戏流程，自闭症儿童可以在假扮游戏中提高认知能力，同时丰富他们的想象力。重要的是要保持游戏的趣味性和互动性，以及对孩子进步的认可和鼓励。