如何提高阿斯伯格孩子的社交能力（四）：幽默感

当被问及“怎样才能成为好朋友”时，许多普通孩子会提到“要有幽默感”。然而，对于阿斯伯格综合征孩子来说，理解和运用幽默可能会遇到一些挑战。

阿斯伯格综合征孩子往往字面理解别人的话，可能不理解玩笑的含意。然而，他们有时也会展现出独特的幽默感。例如，年幼的阿师伯格孩子可能会觉得某种口音很好笑，并反复模仿，将其视为个人的笑话，而不与他人分享或解释为何觉得好笑。随着成长，他们可能会发展出双关语、词语联想和文字游戏等幽默技巧。在更高级的阶段，他们甚至可能对喜剧表演中的超现实幽默产生兴趣，就像喜剧节目中的闹刷画面一样。

在这个年龄段，普通孩子开始学会分辨玩笑的性质、适当的环境气氛以及谁会欣赏这样的笑话。相比之下，阿斯伯格综合征孩子可能会不断重复一个曾经受欢迎的粗俗笑话，却不知道其他孩子已经不再觉得好笑。他们也可能不知道，在操场上引起大笑的笑话并不适合在家庭聚会上与祖父母分享。这时，他们需要通过社交故事来学习，了解有些笑话只适合在特定人群中讲述，而其他人可能不会产生同样的快乐感觉。

汉斯·阿斯伯格医生曾提出阿斯伯格综合征儿童缺乏幽默感。但也有专家持有不同意见。他们认为，许多孩子拥有独特的、与众不同的生活观，这是洞察力和幽默感的基础。正如克莱尔·塞恩斯伯里（Claire Sainsbury）所写：“我们并非缺乏幽默感，我们缺少的是一些社会技能，即如何识别他人是否在说笑话，我们自己是否该说笑话，以及欣赏和理解与社会习俗相关的笑话。”

一些阿斯伯格综合征青少年具有良好的想象力，可以创造出有趣的笑话和幽默小品。然而，这些笑话和小品通常围绕他们的特殊兴趣，可能无法引起他人的共鸣。随着他们社交技能的提升，他们可能会学会如何将自己的特殊兴趣与普遍的幽默主题结合起来，从而与他人分享更多的笑声。