自闭症儿童语言沟通的训练方法：为了帮助他们更好地康复

自闭症儿童的语言沟通是他们在社会中表达自我、与他人建立联系的基础。为了帮助他们更好地康复，家长和老师需要掌握一些特定的训练方法。以下是一些适用于不同功能区自闭症儿童的语言沟通训练程序：

1、语言前技能：

在这个阶段，重点是培养孩子接受语言的基本能力，包括模仿、物品交换、目光交流和互动等社交基础技能。家长和老师需要通过互动游戏和日常活动，有意识地引导孩子练习这些技能。

2、语言理解与沟通：

在这个阶段，目标是帮助孩子对不同的语言信息作出反应，理解语言的功能，并提高表达的兴趣。这包括对指令的理解、词汇的理解、句子及问句的理解与回应，以及故事的理解等。家长和老师可以通过简单的指令和问题，引导孩子进行语言互动。

3、语言表达与交流：

在这个阶段，孩子将学习如何使用口语表述和回应外界的信息，以达到互动交流的目的。这包括词句的使用、语言的组织，以及肢体语言与口语的结合等。家长和老师可以通过角色扮演和模仿游戏，帮助孩子练习这些技能。

自闭症儿童在社会交往方面面临重大挑战，因此，社会、学校和社区的支持至关重要。家长需要勇敢地让孩子接触外界，增加他们的社交机会，同时也要寻求专业和社会的帮助。

家庭康复训练的目标应该是全面的，而不仅仅是某一项技能。家长和老师应该利用孩子生活的环境，将训练与生活紧密结合，遵循快乐训练与快乐生活的原则，激发孩子的交往动机，培养他们的社会情感，构建他们的社会化行为方式。

总的来说，帮助自闭症儿童突破沟通障碍，关键在于家长和老师的积极参与，以及为孩子创造一个支持和接纳的环境。通过持续的训练和互动，孩子可以逐步提高他们的语言沟通能力，从而在社会中更好地融入和表达自己。