自闭症儿童沟通训练的要点：帮助自闭症儿童逐步建立起沟通技能

自闭症儿童的沟通训练是他们在语言和社交方面取得进步的关键。以下是对自闭症儿童沟通训练的目标、程序和提示的扩展描述：

自闭症儿童沟通训练的目标：

1、激发孩子沟通的内在动机：通过有趣的活动和积极的反馈，鼓励孩子积极参与沟通，并感受到沟通的乐趣。

2、营造愉快的沟通环境：确保沟通过程对孩子来说是愉快和有趣的，以增强他们对沟通的兴趣和参与度。

3、发展孩子的沟通技能：通过特定的训练活动，帮助孩子提高理解他人意图、表达自己需求和情感的能力。

4、引导孩子主动使用语言：教导孩子如何在适当的时机和情境下，自发地使用语言进行沟通。

5、使孩子的语言能力适应环境刺激：帮助孩子理解并响应环境中的刺激，如他人的表情、动作和言语。

自闭症儿童沟通训练的程序：

这一训练课程适用于那些已经能够用简单词汇表达愿望的自闭症儿童。尽管他们的发音可能不准确，但关键是要确保沟通对方能够理解他们的意图。对于那些还没有达到这一阶段的孩子，可以参考教授选择和非言语沟通技能的课程，通过创造情境来激发他们的沟通需求。

在训练过程中，如果孩子需要提示，应首先使用非言语行为，如夸张的眼神接触或肢体动作，来引导孩子。只有当非言语提示无效时，才逐渐过渡到使用少量的语言提示。避免直接询问孩子想要什么，而是通过自然的反应，如暂时停顿，来引导孩子继续表达。

自闭症儿童沟通训练的提示：

提示是沟通训练中不可或缺的部分，它可以帮助孩子在遇到难题时继续前进。然而，过多的提示会导致孩子依赖性增强，减少他们自己尝试和解决问题的机会。

在训练初期，可以使用完整的句子进行提示，随着孩子能力的提升，逐渐过渡到使用句子的一部分，最终使用肢体语言进行提示。这样的逐步过渡可以帮助孩子逐渐独立地理解和使用语言。

此外，为了提高训练的有效性，家长和老师应该：

- 观察孩子的兴趣和反应，确保训练内容与孩子的兴趣相符。

- 提供一个支持性的环境，鼓励孩子尝试和错误，并提供积极的反馈。

- 与孩子建立信任关系，让他们知道在他们尝试沟通时，成人会理解和支持他们。

- 定期评估孩子的进步，并根据评估结果调整训练计划。

通过这些综合的训练方法和策略，我们可以帮助自闭症儿童逐步建立起沟通技能，为他们与他人建立更有效的社交互动打下基础。