帮助自闭症儿童从用行动过渡到用口语表达感受：如何用语言表达自己的感受

帮助自闭症儿童从行动转向口语表达感受是一个渐进且需要耐心和坚持的过程。自闭症儿童往往依赖于身体行动来传达情绪，例如生气时捶打地面，挫折时哭泣，这是因为他们的情绪体验与身体状态尚未分化，还未形成对“感受”概念的理解。

为了让这些孩子能够更好地理解和管理自己的情绪，父母和治疗师可以采用象征性游戏作为教育工具。这种游戏通过言语来标识经验，有助于自闭症儿童认识自身的感受。例如，父母可以在游戏过程中融入关于感受的对话，通过提出多项选择的问题如“你感到高兴还是难过？”来引导孩子清晰地区分和表达自己的感受。尽管初期孩子可能会忽视这些问题，但父母的持续努力是非常关键的。这种提问方式为孩子提供了一个心理空间，让他们可以从身体感受中抽离出来，进行思考，并发展出更复杂的情绪反应。这样的延迟反应的机会，可以帮助孩子理解到，身体的感受可以被认知和接受，并不总是需要立即转化为行动。

此外，游戏语言与情绪表达的紧密结合也是至关重要的。自闭症儿童的游戏往往反映了他们的内心世界。在游戏过程中，成人应保持稳定的情绪状态，使用简单、清晰的语言描述孩子的行为和内在感受，帮助孩子理解游戏中所用词汇的意义，并在孩子感兴趣的情境中引入新的词汇。同时，将这些词汇与情境中的各种情绪感受紧密联系起来。

在游戏剧情的发展中，可以逐步引入自闭症儿童难以处理的感觉经验、动作和信息处理技能。例如，对于那些不愿意触摸物体，如沙子或泥土的孩子，可以通过烹饪游戏让他们接触这些材料，同时可以模仿声音增加游戏的趣味性，如玩具火车和汽车的鸣笛声，洋娃娃的歌唱。在游戏过程中，可以适时加入台词，丰富游戏剧情。

通过这些互动，自闭症儿童不仅能够学习如何用语言表达自己的感受，而且还能够在游戏和社交互动中逐步发展出更复杂的情绪调节和表达能力。重要的是，成人要有耐心，认识到每个孩子的学习速度和风格都是独特的，需要个性化的支持和引导。