怎样教自闭症儿童表达情绪和感受：用正确的方式回应自己的冲动

教导自闭症儿童表达情绪和感受是一个细致而复杂的过程，需要老师和家长采用各种策略和工具。以下是一些有效的方法：

首先，为了帮助自闭症儿童不仅仅通过身体反应来表达冲动，而是学会以更复杂的方式表达内心的情绪感受，老师和家长可以利用想象和假扮游戏。这些游戏可以帮助孩子们在安全的虚构环境中探索和表达各种情绪。在游戏过程中，家长和老师应该仔细观察孩子的行为，理解他们想要表达的情绪主题，以及他们关心的事情和想要逃避的情绪。

其次，家长和老师可以引导孩子在戏剧中探索情绪感受。例如，当孩子在假扮游戏中扮演一个悲伤的娃娃时，可以询问娃娃是否想念一个已搬家的朋友。通过这样的对话，帮助孩子给自己的情绪感受命名，这有助于他们理解情绪是一种抽象的概念，而不仅仅是身体的冲动。

此外，提供充足的练习机会，让孩子学会将感受与行动分离，对于他们的认知发展至关重要。通过假扮游戏，可以帮助孩子为接受新经验做好准备，并预先考虑可能面临的挑战，如弟妹的出生、搬家或上学等。

同时，鼓励孩子表达负面情绪，并以其能接受的方式回应。回应时应表现出同情，而不是批评或否定，以避免孩子认为表达情绪是不恰当的。对于孩子将情绪付诸行动的方式，需要进行适当的约束，同时教导他们如何用语言表达情绪，而不是通过攻击性行为。

除了假扮游戏，家长和老师还可以与孩子进行基于现实的逻辑对话，询问他们的想法和感受，并帮助他们得出自己的结论。这种对话有助于孩子理解情绪和行为之间的关系。

在教导自闭症儿童表达情绪和感受时，应遵循以下三个目的：

1. 通过动作和沟通循环，帮助自闭症儿童重视沟通的价值，并学会依序完成一系列的沟通步骤。

2. 创造具有情绪意义的情境，将希望孩子学习的内容与情绪目标结合起来。例如，利用孩子喜欢的车、战士或娃娃等物品展开模仿游戏，让大人扮演这些角色，进入孩子的世界。

3. 在假扮游戏和现实对话中，通过逻辑方式使用想法，提出问题并期待孩子找到答案。这种方式有助于孩子发展批判性思维和解决问题的能力。

通过这些策略，老师和家长可以帮助自闭症儿童逐步学会如何用语言和行为来表达自己的情绪和感受，从而提高他们的社交互动能力。