自闭症指物怎么训练？（一）

自闭症孩子的指物训练是一个关键的社交技能发展环节，它可以帮助孩子表达自己的需求和兴趣。指物不仅是一种请求行为，也是一种社交互动的方式，可以传递多种含义，如请求、建议、请求帮助或表达兴趣。对于自闭症孩子来说，学会正确使用指物行为对于他们的语言、词汇和社交技能的发展至关重要。

以下是一些关于如何教导自闭症孩子使用指向和注视来展示或发表意见的建议：

1. 首先，孩子需要掌握基本的遵循指示的技巧。在开始指物训练之前，可以通过简单的遵循指示活动来帮助孩子提高注意力。例如，可以和孩子一起玩简单的指图游戏，让孩子学会关注并理解你的指向。

2. 使用包含多幅清晰图片的书籍、画册或谜语，创建一个可以展示和评论的环境。面对孩子，轮流指向一幅图片。当孩子注视图片时（短暂的停顿），说出图画名称。这样的活动可以示范如何通过指向来展示或评论。

3. 在孩子熟悉并喜欢这个活动后，可以加入一些变化。例如，在指向图片时，故意不说话，让孩子注意到你的沉默。当孩子看向图片并等待你说出名称时，再说出图片的名字，并辅以声音。这样的变化可以帮助孩子学会用目光接触来提示你命名，这也是一种发起评论的方式。

4. 为了增加活动的趣味性和互动性，可以尝试不同的指图练习，比如让孩子指出图片中的特定细节，或者用指向来表达一个简单的句子。

5. 持续进行这样的活动，观察孩子的进步。随着时间的推移，你可能会发现孩子开始主动使用指物来表达自己的需求和兴趣。

通过这些训练活动，自闭症孩子可以逐步学会如何使用指物来与他人交流，这不仅有助于他们的社交技能发展，也有助于他们的语言和认知能力的提升。重要的是要保持耐心和一致性，并为孩子提供大量的实践机会。