自闭症感觉社交游戏（使用物品）：确保孩子能够安全、舒适地参与

在自闭症感觉社交游戏中使用物品时，应采取一种引导和控制的方法，以确保孩子能够安全、舒适地参与。以下是一些关于如何使用物品进行感觉社交游戏的参考建议：

1. 控制物品：在游戏中，成人应成为物品的控制者。使用物品创造出吸引孩子注意的效果，并开始一个常规活动。观察孩子的反应，寻找愉悦的表情、接近的意愿或微笑等积极信号。如果孩子表现出焦虑、退缩或回避，应立即停止并等待。可以尝试更轻柔地重复动作，并确保物品远离孩子的脸和身体，以减少压力。

2. 响应孩子的兴趣：如果孩子对物品表现出兴趣，如微笑、靠近或兴奋，成人可以再次操作物品，然后停顿，等待孩子发出想要更多游戏的信号。孩子可能通过眼神、笑容、手势、尝试接近或语言来表达。成人可以询问“再来一次？你想要更多泡泡吗？”并再次操作物品。如果孩子持续表现出兴趣，可以多次重复游戏。

3. 鼓励亲密接触：理想的情况是，孩子会主动走向成人，触摸玩具，并期望再次玩耍。如果孩子没有这样做，成人可以将玩具递给孩子，以鼓励他们靠近。这种亲密的活动不仅有助于建立联系，还能为孩子提供一个有力的沟通框架。

4. 语言的运用：在游戏中，成人应加入简单的解说，以增强孩子的理解。解说的语言应该简洁、具体，并强调事物的名称、动作和声音。例如，对于吹泡泡的游戏，成人可以说：“想要更多泡泡吗？想要我吹泡泡吗？呼！（然后吹泡泡）有泡泡了。砰，砰。看到泡泡了吗？接住它一一砰。”根据孩子的动作进行解说，并保持一致性。

5. 添加趣味元素：为了使游戏更有趣，成人可以添加一些声音、动作和面部表情，但要避免过度刺激。成人应该根据孩子的反应来判断哪些元素能让孩子感到兴奋和快乐，并相应地调整游戏方式。

总之，在使用物品进行自闭症感觉社交游戏时，成人应该保持耐心和敏感性，观察孩子的反应，并根据孩子的兴趣和能力来调整游戏难度和内容。通过这种互动，孩子可以逐渐学会如何通过非口语方式与他人沟通，并发展社交技能。